Масштабирование аналогового сигнала 0-20 в 4-20 далее в шкалу 0-100%

[olexsa]

1. Задача условная? То есть теоретическая?
2. Датчик уровня имеет выход 0-20 мА ?
3. Входной модуль настроен на входной ток 4-20 мА?
Так всё описано?

[zromz]

Код: Выделить всё

Y:=(YMAX-YMIN)*((X-XMIN)/(XMAX-XMIN))+YMIN; //Масштабирование.

вот формула

[Универсал]

А операторы unscale или scale не могут помочь...

[Ryzhij]

Пересчет видов представлений аналоговых сигналов, на мой взгляд, удобнее вести именно через проценты шкалы, с учётом отсечений, проекций границ и погрешностей при преобразованиях одного диапазона в другой.
Т.е. проценты диапазона физического представления сигнала (вне зависимости от конкретных физических "попугаев") должны в расчетах появляться сразу же.
Особенно это полезно, если речь идёт не просто о внутренних вычисленииях в ПЛК, а о преобразованиях сигналов с помощью отдельных устройств. Иначе просто невозможно будет отстроить систему.

[Jackson]

При токе меньше 4 мА контроллер выдаст ошибку обрыва датчика.

не факт. Какой контроллер - неизвестно

Факт. Рассчитываем на то что нормальный. Не ошибку выдаст так просто не преобразует меньше 4.

Изначально есть датчик уровня , который работают по сигналу 0-20 , подключается он ко входу контроллера 4-20 , соответсвенно его и нужно масштабировать программно

И потерять все значения ниже 4мА. Возможно, для задачи это нормально (уровни меньше 20% неинтересны), но в задаче этого не сказано. Не сказано и что за контроллер, а по классике контроллер уйдёт в ошибку при сигнале меньше 4 мА, которую тоже надо обрабатывать. Было б задано в задаче "вход 0-20/4-20" - поняли бы что модуль конфигурируемый и можно сделать так или эдак. Но задано однозначно "4-20", значит не конфигурируемый.
Поэтому изначальный ответ - работать не будет. Условный ПЛК = нормальный ПЛК со всеми вытекающими.

Там масштабирование 4-20 в физическую величину , а мне нужна формула масштабирования 0-20 в 4-20

Извиняюсь за личности, а Вам сколько лет? А подумать?

2(геморойный) - делать преобразование например сначала 0-20мА -- 0-10В, потом 0-10В -- 4-20мА . Преобразователи такие есть .

Есть преобразователи и 0-20 в 4-20 сразу. Зачем такие сложности с вольтами?

Эта задача тестовая , датчик уровня , модуль , И так далее это все условности

Ну вот оно условно и не работает. Никак. Не решается. Условно. Если Вы задачу решите гладко с красивой формулой, то тот кто Вам её поставил, поймёт что физику Вы не знаете и что сигнал 4-20мА в 0-20 математикой не конвертируется не понимаете. Это конвертируется только физикой и никак больше: либо датчик менять, либо модуль ПЛК менять, либо преобразователь ставить в промежутке между ними. Других решений не существует ни условно ни физически.

поэтому мы вход конфигурируем на 0-20 , а затем уже программно преобразуем в 4-20!!!

Опаньки. :) "Мы" - это кто? Вы можете попробовать, а мы - вряд ли. Оборудование же ни причём, значит добраться до него не можем.

за попкорном пошел

Присоединяюсь.

Вы понимаете , что такое УСЛОВНАЯ задача или нет ?

Кончено. Что такое УПЗ знаете? :) А мы хорошо знаем. Это эталон условности. Нет на свете ничего условнее, чем УПЗ.

все что мне нужно это формула конвертирования из одной шкалы в другую , больше ничего

Ну так сядьте да подумайте и напишите. Задача для 6-8 класса школы. Вы школьник?

Причем тут обрудование

Притом что нет такой формулы, не бывает, не может быть. Потому что оборудование тут причём.

Об этом Вы не писали.

"Пока противник рисует карту местности - мы изменяем ландшафты." (с)

Ну вот, сейчас ситуация прояснилась

Не надо врать. Не "ситуация прояснилась", а Вы слегка изменили задачу. Оказывается можно его сконфигурировать, хотя мы все до сих пор не понимаем - как. И Вы ещё будете нам рассказывать, что оборудование тут ни при чём? И всё что было написано до этого - именно по Вашей вине такое какое написано. Злитесь? Вот подойдите к зеркалу, хорошенько размахнитесь и врежьте тому человеку в зеркале по роже - это из-за него все. И тогда спокойнее станет.

Отсюда резюме. Информации дали много, объяснили до чёрта много. Уже понял бы и нестарший школьник (мой сын, кажется, составит такую формулу, он в 6 классе). Вопроса "дайте формулу" я вообще не понял - бумага кончилась, карандаша нет и руки отсохли? Её не написать? Тем более что выше уже написали её несколько раз.

Итог. Ответы все даны. Информация дана. Формулы даны. Даже аппаратное решение дано (хотя оно тут вроде бы ни при чём). Разжёвано всё подробнее некуда. Осталось только мозг включить, а с этим мы никак помочь не можем. Тема закрыта.

Отправлено спустя 5 минут 16 секунд:
Кстати, ни оного слова "пожалуйста" я в этой теме не увидел.

В шапке есть несколько ссылок, по которым можно что-то почитать. Почитайте, может мысли какие-то появятся....